lunes, 26 de enero de 2015

EL PODER DEL FOCO


EL PODER DEL FOCO


(Resumen del curso realizado en Jungproyect.es) 16-17-18 enero 2015


      ¿Qué queremos en nuestra vida? Esta es la primera pregunta que debemos hacernos para saber hacia donde tenemos que enfocarnos.
Hay tres tipos de foco:
Intrapersonal.- Yo conmigo
Interpersonal.- Yo con los demás
Entorno.- Yo y el entorno
Nuestro primer enemigo para poder enfocarnos en las áreas que queremos es nuestra propia mente. La mente tiende a ahorrar energía por lo que todo aquello que no sea lo habitual le supone un esfuerzo que intentará no realizar.

SECRETOS DEL FOCO

La calidad de tu vida dependerá de donde pongas tu foco. Enamórate de lo que te resulta positivo y no de lo negativo. Si pones el foco en lo que te va mal TE SENTIRÁS MAL.

LEY DE PARETO: el 20% de las acciones dan el 80% de los resultados y el 80% de tus acciones producen el 20% de tus resultados. El 80 % de tu felicidad te lo dará el 20% de tus amistades. Te pones solo el 20% de tu ropa, por lo tanto enfócate en el 20% y no en el resto, no derroches energías.
Presta atención aquí, primero debemos identificar ¿Cuáles son el 20% de tus actividades que generan el 80% de tus resultados en tu trabajo y el 80% que te da solo el 20%? Escríbelas en un papel para que veas todo de forma más clara. Igualmente pregúntate ¿Qué 20% de actividades, generan el 80% de tu felicidad y satisfacción?

Después de tener nuestra lista hecha, vamos a invertir esa ley, por ejemplo si leer libros sobre Crecimiento Personal o escuchar audios esta en nuestra lista de grandes impactos positivos, de mayores resultados, la que produce el 80% de los resultados.
Lo que haremos con nuestras actividades del 20% que producen el 80% de los resultados positivos le dedicaremos el 80% de nuestro tiempo.
Ahora quedaría así: dedicaremos el 80% de nuestro tiempo al 20% de las actividades que generan el 80% de los resultados, comprendes?. Pasaremos el 80% de nuestro tiempo en ese 20% de actividades positivas.
Y el otro 20% restante del tiempo lo dedicaremos al 80% de las actividades que generan un 20% de resultados.
No vemos, sino que vemos con el ojo de la mente, es decir, en base a nuestros valores, creencias y aptitud hacia la vida.
Aquello que puedes ver (oportunidades, soluciones a problemas, etc..) dependerá de tus valores, creencias y aptitudes.
Cualquier creación en el mundo físico primero hay que crearla en tu mente. Poseemos un sistema reticular que filtra lo que podemos ver, puesto que no tenemos capacidad de verlo todo a la vez. Es como cambiar de un canal a otro, según en el que te quedes eso verás (EL FOCO).
El verdadero foco es lo que tu quieres, para distraernos nos ponen focos externos, de forma que no consigues centrarte en tu vida y tus intereses reales, condicionando nuestra felicidad a los intereses externos y no a los realmente nuestros.
JAVIER LUXOR
La diferencia entre lo posible y lo imposible la pones tú.
Cada mañana al levantarte piensa en quién deseas convertirte.
Creencias limitantes: déjalas, dile que no a tu cerebro.
Fórmula        V= (C+H) x A

V = Valor como persona
C = Conocimiento
H = Habilidad
A = Aptitud

Con aptitud crece el valor multiplicadoramente; es superior al conocimiento y la habilidad. Con aptitud y sinceridad serás el puto amo.
Piensa fuera de la caja formal, vivir fuera de la caja te permite tener nuevas ideas más innovadoras y propias.
Las personas tóxicas tiran de ti para abajo.
Las palabras que utilizamos son muy importantes. La mayoría que utilizamos son negativas y hay que intentar evitarlas como se pueda, ya que te inducen a pensamientos negativos. Haz el esfuerzo de utilizar palabras positivas y te sorprenderás de los resultados. Por ej. Cuando digas una negativa di dos positivas para compensar.
Gestión del miedo: analiza de donde viene (miedo al fracaso, prestigio, etc.), ya que te inmoviliza. El fracaso es una oportunidad para volver a hacer las cosas de otra manera.
Visualización: Ver en tu mente en lo que te quieres convertir, con todo tipo de detalles, ropa, que haces, etc. Así tu cerebro te verá cómo quieres ser y para el será real.

PILAR GÓMEZ ACEBO

DEL ÉXITO AL TRIUNFO


Piensa en que eres diferente a ayer.
El éxito es individual y el triunfo es global.
Las emociones caducan los sentimientos NO, se quedan y nos hacen crecer.

Suicidios: en los campos nazis apenas había, porque había solidaridad. En la actualidad con la crisis hay más de 3000 por año, porque se produce aislamiento y soledad.
Morosidad: Muhammad Yunus banquero de los pobres en la India no tiene morosidad porque hay compañerismo. En el sistema occidental gran morosidad, te manejan y producen individualidad. Si no vamos en conjunto con los demás estamos perdidos.
La evolución tecnológica sin evolución humana produce la manipulación de las personas, el desarrollo humano debe tener prioridad al desarrollo tecnológico (Ej. Producto anti caries).
La formación actual produce ANALFABETISMO EMOCIONAL, no se preocupan en construir al ser humano por dentro.

Autoconocimiento: actitudes + aptitudes.

Sentimiento común propio evita el enfrentamiento, sino lo hay pues como Cataluña y el resto de España que se miran con recelo.
Actitud: el cómo lo hago.
Aptitud: el qué hago.
Autoestima: seguridad en sí mismo. Se consolida en el trabajo con los demás, no contra otros. El trabajo en equipo se produce cuando “das” y no cuando “pides”, pensando en haber que saco.

La fórmula ADAPTABILIDAD + TRABAJO EN EQUIPO.

POLIVALENCIA: La posibilidad de saltar a los escenarios que no encontramos en la vida.

TODO ESTO UNIDO NOS LLEVA AL ÉXITO.

Autoestima es la que aporta crecimiento a ti y a los demás, sino crece el EGO, y el ego siempre pasa factura. La autoestima permite proyectar el yo en los demás, creando seguridad y confianza; el ego prioriza el yo, solo el planteamiento propio.

Gestión del EGO:

·        Defecto.- inseguridad y aislamiento. Celos.
·        Exceso.- Personalismo, yoismo, autoritarismo. Egoísmo.
·        Adecuación.- Observación, escucha y aprender de los errores. Crecimiento y Éxito.
Educación: Diferencias entre:
1.     Cultura anglosajona.- un poco mejor que la nuestra y estudian lo que son como personas, mayor éxito que nosotros, pero individualistas, no lo ponen al servicio de los demás.
2.     Cultura Latina.- Educan en lo que NO es la persona, carecemos de éxito y encima nos genera culpabilidad. España es el país con la autoestima más baja del mundo.

ÉXITO:

. De lo concreto a lo general
. De lo micro a lo macro
. De dentro hacia fuera, plantealo desde dentro de tu ser hacia fuera.
. Gestionar por subjetivos para conseguir los objetivos y no al revés.

ENTRENAMIENTO EMOCIONAL:

v  Sentimiento NO sentimentalismo
v  Sensibilidad NO sensiblería
v  Inocencia NO ingenuo
v  Leal NO fiel, el leal será amigo tuyo y te dirá lo que piensa te guste o no, el fiel siempre te dará la razón y no lo que piensa.

TOMA DE DECISIONES:

v  Algo es siempre mejor que nada, mejor que te critiquen a no hacer nada.
v  La persona funciona de dentro hacia fuera, mira que te pasa dentro que te lleva a  hacer lo que estás haciendo. Mira dentro de ti, reflexiona.
v  El  equipo está por encima del individuo, piensa en que eres mejor que los demás y ponlo en función del equipo, en lugar de competir entre ellos.
v  Concreciones: Desde el coroto plazo hacia el medio y largo plazo. Empieza a corto plazo sino te desanimarás al querer abarcar el final al estar en el principio.
v  Dar para recibir: Generosidad inteligente. No regalar sin pedir algo a cambio, puede ser unas simples gracias. Regalamos para sentirnos bien con nosotros mismos.

DEL ÉXITO DEL PODER AL PODER DEL ÉXITO:

Ø  Del éxito individual al triunfo global. El éxito es individual pero el triunfo es global, es para todos. El poder del éxito está en función del poder interno no del externo. Psíquicamente es imposible mentir con los ojos y con el tono de voz a la vez. Por ello debe instalarse en el ser humano el sentimiento global, que es lo que nos llevará al triunfo, no solo al éxito.

GESTIÓN POR PREGUNTAS PARA EL ADOLESCENTE:

Ø  ¿Qué te gustó? ¿Qué cambiarías de lo que te pasó?
Ø  Escúchale a él, no hables solo tú dando consejos, se receptivo y comprende como se siente.
Ø  Sentirle a él, no a nosotros, comprenderle desde el acuerdo.

COMO DOMAR AL EGO:

o   Déjale salir y escúchale.
o   Ten gente cercana a ti con quien contrastar, y a la vez oírnos a nosotros mismos, sin soltar discursos.
o   De modo que transformemos el ego en autoestima.
o   El cambio parte desde dentro y no desde un punto de vista racional, sino emocional.
o   Hay que pasar de la INCONSCIENCIA INCOMPETENTE a la CONSCIENCIA INCOMPETENTE, dedica medio minuto a estar sentado pensando, y tomarás consciencia de lo que haces, luego podrás pasar a mejorar lo que haces. No dejes de prestar a atención a lo que haces bien, no te quedes solo en lo que debes cambiar y aprovecha lo que ya haces como a ti te gusta.
o   Todos tenemos tiempo, el tiempo es cualitativo y no cuantitativo.
o   Los jóvenes se encuentran muy preparados técnicamente y no psíquicamente.

SERGIO LUNA

MINDFULLNESS


La meditación mindfullness no evita las emociones pero te enseña a gestionarlas.
Consiste en entrenar al cerebro para gestionar las emociones.
Vemos con la mente y no solo con los ojos, de forma que solo podemos gestionar lo que procesamos con el cerebro, el resto no existe para nosotros. El mindfullness presta atención a todo aquello que queremos gestionar. Por ejemplo el miedo, para vencerlo hay que entrenarte.
Para cambiar un hábito hay que crear otro que los sustituirá. Nuestra mente funciona buscando patrones constantemente y para todo.
La toma de decisiones tiene dos sistemas:
1.     Automático. Se refiere a todas las respuestas automáticas que no necesita recapacitar, por ej. 2x2.
2.     No automático, aquellas operaciones que necesitan concentración (325x26), entonces el cerebro necesita energía y se lo piensa si es necesario o no gastarla, como pueda no lo hace.
Efecto HALO: lo primero que lees envuelve el resto. Consiste en la realización de una generalización errónea a partir de una sola característica o cualidad de un objeto o de una persona.
Existen muchísimos sesgos en nuestro cerebro, parecidos al efecto halo. A veces, un buen razonamiento no es tan importante como la silla en la que estamos sentados, o la temperatura de la habitación.
Ser conscientes de los sesgos puede ser la única solución.
LA ATENCION es un músculo que se puede entrenar. Solo aquello a lo que mi cerebro pone el foco existe en la conciencia. La atención es la puerta de entrada a la consciencia.

MINDFULLNES

·        No es una técnica de relajación, es un entrenamiento de la mente.
·        No es espiritualidad.
La atención es como un foco de luz, puede ser grande pequeño, estrecho, ancho y yo debo decidir cual hay que usar en cada momento. La mente se aburre de prestar atención por eso debemos entrenarla.
Hay que tener humildad por lo que gestiona mi cerebro, la humildad nos permite entender que la realidad se compone de la unión de todos los puntos de vista de las personas. Nosotros solo poseemos uno.
Auto condicionamos la atención y vamos hacia donde le parece cómodo al cerebro. Por eso el mayor regalo que podemos hacerle a una persona es prestarle atención.
Ejercicio de respiración: 4 habilidades para entrar a la consciencia.
1.     Capacidad de atención sostenida (concéntrate en la respiración).
2.     Capacidad meta atención, darte cuenta donde está tu atención (en la respiración en este caso).
3.     Soltar el objeto que ahora no te conviene (cuando te despistas con otro pensamiento que no es el que quieres).
4.     Volver otra vez a conectar con el objeto (la respiración en este caso).

ALFONSO ALCÁNTARA

REINVENTARSE

Eficacia 2.0

·        Que te encuentren – Posicionamiento
·        Que sea atractivo – Reputación
·        Que hablen bien de mí – Networking

La infelicidad es no saber que queremos pero matarnos por conseguirlo.

Productividad = estilo de vida x eficiencia
Tu objetivo debe tener una meta clara sino deambulas sin sentido y pierdes tu tiempo y energía.
En twitter creas marca.
En Facebook te promocionas.
En LinkedIn conectas.
En Pinterest e Instagram te expones (fotos).
Y en tu blog dispones, es donde se queda todo lo importante sin tener que volver a buscarlo.
Elige una meta pequeña de modo que no te cueste mucho esfuerzo comenzar.
La vocación no se espera se construye.

RAMON FAURIA

 SHOWMAN DE LA MENTE


La memoria = interesante + emocional + novedoso
Herramienta: LEA
1.     L lenguaje
2.     E emoción
3.     A automatismo

Principios del automatismo:

1)     Principio de escasez. Cuanto más escaso más lo deseas.
2)     Principio de agradibilidad. Aquello que nos gusta lo preferimos.
3)     Principio de autoridad. Una proposición científica se acepta por el sólo hecho de estar afirmada en un texto considerado como cierto y no sujeto a debate científico.
4)     Principio de prueba social. Determinamos lo que es correcto averiguando lo que los demás piensan que es correcto. Ejemplo si miras hacia un sitio, los demás tienden a hacerlo.
5)     Principio de contraste. Se trata de presentar tus productos en el orden adecuado para conseguir que aquel que quieres vender resulte más atractivo. Como seres humanos, no percibimos una cosa por sí misma, sino en relación a otras. Ej. Pones lo feo primero y lo segundo parece más bonito.

Emoción (mueve el mundo):

1)     La razón es nuestro freno, la emoción es el acelerador. Lo ideal el equilibrio.
2)     La emoción influye en el lenguaje, la fisiología (es la ciencia cuyo objeto de estudio son las funciones de los seres orgánicos) y la comunicación.
3)     Las decisiones vienen generados por la emoción y no por la razón.

Lenguaje:

·        La comunicación no verbal precede a la verbal.
·        La comunicación verbal: Hay palabras con más emoción que otras. Por ej., científico, gratis, AHORA (arrastra la atención de forma instantánea), cambiar “pero” por “y”, etc.
MONTSE Ejercicio del bote salvavidas. 5 personas y solo se salvan 2, elegir entre los cinco cuales serán estos dos y sino morirán todos. Un minuto y medio para cada uno, con el objeto de convencer a los demás de que tú debes vivir. Conclusión: no confió en las personas y me matan.

CRISTINA AROZAMENA

“FOCUS”


Enfocarte en que puedo hacer fuera de la pecera y no en que aún estoy dentro, así la pecera reventará.
Cuando descubres quién eres, puedes focalizar en lo que te de la gana.
Hay un camino mágico que te lleva donde tú quieras y es: “Tu propia aceptación”.
No estés siempre mejorando tus “debilidades” sino refuerza tus “fortalezas”.
Si solo pongo el foco en el polvo que quiero echar con mi señora, me estoy desenfocando de todo lo que sí puedo hacer.
Planificamos en como NO fracasar, en lugar de como tener ÉXITO.
Aceptate tal y como eres, YA ERES PERFECTO.
Si sólo vives una sola vez de forma consciente, ¿por qué no haces lo que te dé la gana?

Herramienta de enfoque: Pon tu mente en lo que quieres y lo conseguirás, pues NO, es falso, además hay que tener un PLAN, solo con la intención no funciona.
Lo que queremos conseguir  ¿es realmente lo que quieres? Piénsalo. Hay que detenerse un momento y pensar en que es lo que quiero. Y ese día es HOY NO MAÑANA.

Tú ¿por qué?:

·        Aquello que te hace fuerte.
·        Aquello que solo tú puedes hacer.
·        Tener los pies en la tierra, no flipes.
·        Ponerte las gafas de la realidad.
·        La mosca ve la mierda y la abeja las flores en el mismo jardín. Elige gafas de mosca o de abeja. Recuerda que hay más gente con gafas de mosca que de abeja.
·        GAFAS DE LA REALIDAD: La suma de las gafas de mosca con las de abeja.

LA FÓRMULA DEL FOCUS

1.     E = m.c2
E = éxito: mueve el culo “ya” al cuadrado, si no te sale vuélvalo a mover. El ÉXITO es igual a mente con mucho corazón. Y estar preparado para cuando te rompan el corazón, que no te lo rompe nadie, sino que te lo rompes tú.
2.     ORUS, el ojo que todo lo ve. Mira todo lo que está pasando y fíjate solo en lo que quieres, como un halcón solo fija su mirada en su presa no en todo lo que la rodea. ASÍ DE FÁCIL.

POSIBLES DESENFOQUES:

·        No sé lo que quiero.
·        Sé lo que quiero pero no sé cómo conseguirlo.
·        Sé lo que quiero y cómo conseguirlo, pero no emprendo la acción.
·        Ver problemas por todas partes. Es lo que más desenfoca.
·        ROI. Retorno de la inversión, si inviertes mucho y consigues poco, CAMBIA la estrategia.
·        Dramatizarlo todo, solo consigues que nadie esté alegre.
·        La costumbre, los hábitos, las creencias.
·        Más vale pájaro en mano que ciento volando.- ES UNA GILIPOLLEZ, hay que ir a por el total no conformarse con solo una parte de tu felicidad.
·        Conmigo no va la cosa, es culpa de los otros, otra gilipollez, la responsabilidad siempre es tuya.
·        Mueve el culo, tú tienes capacidad de respuesta con lo que pasa.
·        Piensa ¿Cómo miras las cosas? ¿hacia dónde diriges tu mirada?
·        Todos TENEMOS INSTINTO PARA ENFOCAR pero nos desenfocamos.
·        Distinguir entre: Valor (que tiene para mí), Valores (cuales pongo en marcha), Valioso (para mí) y valorable (puedo varolarlo?).

LAS 6 LEYES PARA ENFOCARTE

1.     KOI: TOMA DE CONCIENCIA

a.     Cómo es de grande mi pecera
b.     Cómo está de limpia el agua
c.      La resignación es un suicidio cotidiano
d.     El miedo siempre está dispuesto en ver las cosas peor de lo que son.

2.     LEY DE LA INTENCIÓN

a.     La intención no vale para nada sino hay acción.
b.     La acción tiene que buena para todos, no solo para ti.
c.      Si tu intención es firme seguro que pasas a la acción.
d.     El que NO quiere NO hace.
e.     La ley de la intención nace de la libertad, de priorizar y de ecología (respeto al entorno).

3.     LEY DE LA VITALIDAD

a.     La energía se trasmite y se contagia. Se nota en la cara.
b.     Dale vida a tu realidad.
c.      La vitalidad NO es rabia.
d.     AHORA SI, ¡AQUÍ Y AHORA!
e.     Dónde pones el foco pones tu energía:
                                                    i.     FOCO INTERNO: que tira de mí para hacer algo > el paso que yo doy.
                                                   ii.     FOCO EXTERNO: que me empuja desde fuera para hacer algo.

4.     LEY DE LA OPORTUNIDAD

a.     La vida te da muchas oportunidades pero puedes verlas o no. No te cuentes mentiras para no hacer nada.
b.     La incertidumbre tiene su propio encanto, pero el hombre es capaz de matar con tal de estar seguro, esto nos desfocaliza (el ansia de seguridad).
c.      Confía primero en ti y busca oportunidades.
d.     OPORTUNIDADES PARA MÍ Y PARA TODOS.
e.     VIP > Visión, Intuición y Proactividad.
f.       Somos maravillosos tal y como somos y con una oportunidad, SOMOS UNICOS. No hay nada que cambiar solo hay que AVANZAR.
g.     CONFIANZA EN MÍ Y EN LOS DEMÁS.

5.     LEY DEL RUMBO

a.     Deseo necesario para realizar mi deseo, mi objetivo.
b.     Decisión
c.      Determinación
d.     Disciplina – Plan – Hazlo
e.     Lo difícil es el despegue y el aterrizaje.

6.     LEY DEL CIRCULO

a.     Entra en tu propio círculo de influencia, bienestar, energía, oportunidad, intención, rumbo y vitalidad. NO EN EL DE OTRO.
b.     Si entras en tu circulo, este se EXPANDE.
c.      Siempre habrá gente a quien no le gustarás, es normal. No puedes atender a todo el mundo aunque quisieras.
d.     No es quedarte con el tesoro es compartirlo, porque yo quiero.

7.     PROYECTO DE LEY PROPIA

a.     ¿Qué va a pasar al salir de esta conferencia?
                                                    i.     Alinéate con quién te entienda.
                                                   ii.     Ponte tus verdaderas gafas de la realidad para tu enfoque.
                                                  iii.     Hazte un plan y ponlo en práctica, sino funciona a corto plazo no insistas CÁMBIALO.



Cómo Ser Un Líder de la Comunicación o un Formador de Alto Impacto (Curso Train the Trainer)

portada-curso-jung-foco


COMO SER UN LÍDER DE LA COMUNICACIÓN O
UN FORMADOR DE ALTO IMPACTO
28-29-30 NOVIEMBRE 2014
Ponente: Montserrat Hidalgo
Club de emprendedores Jung

Crisis: Dos opciones: Crecer o Morir
Hablar: 1º Hemisferio izquierdo, se encarga de los datos, hechos, credibilidad
               2º Hemisferio derecho, Des de aquí queremos aprender. Intuición, creatividad.
Objetivos del curso:
-         Aprender algo nuevo. Técnicas de comunicación
-         Hacer que lo aprendido se ponga en práctica.
Conocimiento X Cambio-crecimiento ----  Resultado
FACILITADOR: Hacer un mensaje que todo el mundo entienda (cuentos, historias, metáforas)
Aprendizaje Natural o Acelerado:
Está basado en los aprendizajes de niños hasta los 8 años.
Estructura:
-         10% Escuchar
-         10% Tomar notas y 20% si se hace con distintos colores ya que involucra al hemisferio derecho (diseño)
-         40 % - 50% Tener una actitud abierta hacia el aprendizaje. ¿Cómo vencer la actitud reacia a CAMBIAR = HABLAR A LA VOZ INTERIOR DE CADA UNO, que es lo que no te deja aprender nuevos conceptos. HAY QUE HACER PREGUNTAS DIDRIGIDAS A LOS PENSAMIENTOS INTERNOS (que es esa vocecita interior). Ejemplo ¿Qué harías tu con un compañero que no te escucha?. El peor enemigo para aprender “esto ya lo se”. Levantar la mano al hablar activa al alumno.
-         70% - 80% de la formación: KINESTESICA a través del cuerpo, moviéndonos.
o   Técnicas: 7 minutos: Cada siete minutos te despistas, te mueves.
o    50 minutos: El cerebro se cansa, hay que hacer acciones para que vuelva a subir la atención.
-         7 minutos:
o   Repetir palabras, frases
o   Subir el tono de voz
o   Hacer preguntas
o   Hacer que los alumnos se muevan, usar el cuerpo
o   Moverse el formador
o   Utilizar colores en el papelógrafo
o   Ser natural
o   Silencio
o   Tapar el papelógrafo para crear suspense, y hace que te muevas para verlo.
o   Utilizar la mirada, cambiándola entre todos los alumnos.
-         50 minutos:
o   Levantarse, hablar por grupos, poner un video o dibujos.
o   Bailar, utilizar música.
o   Hacer un resumen
o   Cambiar de asiento siempre explicándolo a los alumnos.
o   Masaje entre alumnos.
o   Aplausos para alguien que conteste a alguna pregunta.
o   Compartir en grupos o en parejas, siempre en número impar.
o   Liturgias o rituales
-         Los alumnos que se sientan en la primera fila, son los fieles, atrás los escépticos.
-         Cada curso se abre bailando y cantando, animando a los alumnos.
-         NEUROMARKETING: Introducir fragancias para crear una emoción, ventilar, buenos olores.
-         90% aprendizaje: ENSEÑAR LO APRENDIDO A OTRAS PERSONAS O GRUPOS EN UN PERIODO MÁXIMO DE 48 HORAS.
-         Papelógrafo ¿POR QUÉ?
1.      La escritura humana es la que mejor llega al subconsciente, crea confianza
2.      Lo estamos creando juntos, somos participes, es interactivo.
3.      Lleva la velocidad de la palabra
4.      Puedes retroceder y avanzar las páginas al gusto para repetir conceptos, repasar.
5.      Obligas a que la gente copie
6.      Crea movimiento, impacto, repite palabra. Puedes tapar lo que escribes y crear suspense.
EL CONTEXTO ES MAS IMPORTANTE QUE EL CONTENIDO.
COLOCACION DE LA SALA DE LA PONENCIA:
1.      Muy necesario el ATRIL, bueno para tener tus apuntes, esquemas.
2.      Que te vean, que te escuchen
3.      Que te puedas mover
4.      Espacio suficiente para la audiencia, que se puedan mover, sin barreras (mesas)
5.      En caso de mesas colocar intercaladas en círculo en forma de U, de forma que permita moverse al público.
6.      La silla no muy cómoda, espalada recta sin apoyabrazos.
7.      Temperatura fresca




JUEGO – DINAMICA
1.      Pase lo que pase es aprendizaje, aprender y ponerlo en práctica
2.      Se trata de atrapar a la persona en su propio comportamiento, el juego es una excusa para atrapar el comportamiento.
3.      ESTRUCTURA DE LOS JUEGOS
a.      ¿Qué ha pasado en la dinámica de la sala? MICRO
b.      ¿Qué aprendo del juego? MACRO
c.       ¿Cómo lo vas a poner en práctica en la vida? GLOBAL
4.      COMO CREAR UN JUEGO – DINAMICA
a.      REGLAS
                                                     i.     Para qué creo esta dinámica, mi objetivo como formador
                                                   ii.     Crear una simulación emocional, es decir, las personas deben realizar alguna actividad.
                                                  iii.     Las reglas del juego deben estar muy claras
                                                  iv.     Si es necesario un tiempo determinado, lo especificas claramente.
                                                   v.     Campo del juego: donde se realiza
                                                  vi.     Herramientas o material que vas a utilizar para la dinámica
                                                 vii.     Quienes son los jugadores y cuál es su posición. Una muestra o toda la clase.
                                               viii.     Crea energía alta, sube el tono de voz, pregunta.
                                                  ix.     Asienta el conocimiento, que quede clara la enseñanza, el objetivo.
b.      Ejemplo: Objetivo: Tomarte la vida con humor. Dinámica: en grupos de a dos hacer una imitación de un animal terrestre (no ave o pez). –Se da un tiempo de un minuto a cada uno para adivinarlo. Se hará en el aula, y se utilizaran las manos y los gestos de la cara.
COMO MOVERSE EN EL ESTRADO
1.      Preguntas de involucración con la audiencia. Deben ser 2 ó 3 como máximo y acordes con el tema a tratar.
2.      En el segundo día antes de reanudar la exposición, se debe hacer un repaso de la anterior sesión solicitando que la audiencia haga grupos de tres personas y se expliquen lo que han aprendido, y las dudas que tengan se preguntan al formador.
3.      Ante un pregunta el formador se mueve hacia el lado contrario de quién pregunta, dejando espacio para que todos se involucren, no dejar desatendido a nadie. Y si está sentado en el centro de la sala se retrocede hacia atrás.
4.      ¿Qué hacer con alguien cabreado?
a.      Pedirle que se levante para sacarle de la zona de confort.
b.      Preguntarle el nombre, personifica.
c.       Escucha sin interrumpir, que saque su emoción.
d.      Darle las gracias por su intervención o pregunta.
e.      Preguntas a toda la sala, la involucras ( ¿alguien puede contestar a su problema?), hay que tener en cuenta que cuando la emoción está muy alta la inteligencia está muy baja.
f.       Hay que conseguir que la persona ponga nombre a la emoción, así conseguiremos que la intensidad baje más de la mitad (inteligencia emocional).
g.      Y por último, entender que no es nada personal, no se refiere a ti, está cabreado pero no es culpa tuya. Y preguntaremos ¿cómo te puedo ayudar yo para solucionar tu emoción? En el caso de un adolescente, hacerle tu aliado, que te ayude a repartir las hojas, escribir en el encerado, etc..

MONICA “PRESENTACIONES DE ALTO IMPACTO – POWERPOINT”  Zed.com
Marca personal: Lo que queda de ti cuando tú te vas.
1.      Lo más importante el público
2.      Dirigir y mantener la atención
3.      Fomentar el recuerdo
·        AUDIENCIA
o   Hablar con tecnicismo desconecta al público = La maldición del conocimiento.
o   Conexión intelectual = Anclar la información que les das con los conceptos que ya tienen, utilizar ejemplos.
o   Conexión emocional = Poner pasión en lo que dices.
o   Conexión ética = Coherencia entre ti y lo que dices.
·        3 claves para conocer a tu audiencia:
o   Cuál es su actitud
o   Cuantos van a ser, el número, ya que tus movimientos varían. Además controlar las pausas muestra seguridad. Despegar los codos del cuerpo. Hacérselo fácil a la audiencia, no acelerarse. Y poner tu FOCO en la audiencia y no en ti.
o   Analizar que necesidades tienen, para poder satisfacerla.
·        Los 8 primeros segundos son de máxima atención. Aprovéchalos
·        Si no eres chistoso, no hagas chistes.
·        Lo importante dilo al principio y al final. Y por el remedio repetir lo más importante.
·        La mira es muy importante para conectar con la audiencia.
·        LA ULTIMA DIAPOSITIVA
o   Una frase, un contacto.
o   Las personas solo procesamos dos o tres ideas de golpe. Cada diapositiva debe de tener como máximo cuatro ideas. No deben ser extensas ya que no se retienen.

Montserrat Hidalgo (Continuación)
·        No pretendas das una imagen de lo que no eres. Normaliza tus errores, tus puntos débiles.
·        Ejercicio: Pensar en lo que no contarías ni has contado nunca a nadie, y salir al escenario y contarlo a todo el mundo, es la prueba de honestidad para ser un formador de alto impacto.
o   Nadie sale en realidad, a contarlo
o   Que aprendo de mi como formador con esta dinámica . El defecto reconocido te hace empatizar con la audiencia. Cuando eres capaz de superar algo y lo transmites a los demás, empatizas de verdad, de corazón.
·        Cada paso que damos cuenta, y hay que disfrutarlo hoy y no obsesionarnos con lo que nos queda por hacer. Mejor mirar lo ya se ha conseguido.
·        Cuando de agobies, un truco, cuídate y quiérete.

TRES NIVELES PARA LA PRESENTACION
1.      Hablar (a una audiencia)
2.      Presentar a … Marketting de un producto,  a un ponente.
3.      Conversar con
a.      Como este curso, todos deben participar
b.      Hablar es público es hablar con tu audiencia, y si no les interesa lo que dices, adáptate al nivel necesario para que los interese. Cambio y adaptación.
COMUNICACIÓN
1.      El 7% está en la palabra
2.      El 38 % en la gestión del tono (silencios, carencia, forma en como lo dices)
3.      El 55% restante está en el CUERPO
a.      La mayoría en la cara: entrecejo, nariz, boca, rascarse(aburrido)
b.      Brazos abiertos cuando digas ¿alguien tiene una pregunta?. Siempre hay una.
4.      El momento más importante de la ponencia EL PRINCIPIO
a.      Nervios propios, miedo a hablar en público.
b.      Técnicas:
                                                              i.     Técnica del león: llevar la atención de la mente al cuerpo. Te sientas y tensas todos los músculos del cuerpo, una o dos veces.
                                                             ii.     Gritar a mitad, girar y patear danzando.
ROCIO DEL CERRO
SEDUCIR A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
La marca personal, debe ser uno mismo.
EMISOR
a)      Cómo hablamos, COMUNICACIÓN VERBAL
b)      Cómo nos movemos, NO VERBAL
c)      Cómo aparecemos en escena, NO VERBAL
·        Ser virales, es decir, ser facilones de entender, fáciles de reproducir al contárselo a otros y ser original.
·        El nombre de tu marca personal debe ser recordable.
RECEPTOR
1.      A quién enviamos nuestro mensaje, nuestra nota de prensa, a que público me dirijo, no valen todos.
2.      Guías de medios.
a.      moncloa.gob facilita una lista de medios en España y corresponsales extranjeros.
b.      Comunidades autónomas, también
3.      Contexto:
a.      Leer los periódicos
b.      Utilizar la empatía, el lenguaje de él que recibe la información.
c.       Trata A LOS DEMAS COMO ELLOS QUIEREN SER TRATADOS, no como te gustaría que te tratasen a ti.
NOTA DE PRENSA
·        Leemos en ZETA, solo se leerá el principio y el final, pero sobre todo el principio.
·        No debe ocupar más de un folio
·        Tener un logo, elegir el tipo de letra
·        Siempre en tamaño 18 el título y la letra 11-12
§  Estructura en el lado derecho TITULAR:
·        Quién como, paraqué, donde, a que hora y texto en seis o siete líneas en total.
·        Segundo párrafo link de la web explicado en 3 líneas (en la web buenas fotos, sonido y video). Comprobar que funciona.
·        Tercer párrafo. Recuerdas la invitación, con el día y dónde

§  Estructura en el lado izquierdo
·        Logo
·        Fecha del evento
·        El producto que vendemos
MUY IMPORTANTE: el asunto del e-mail, sin mentir. Es lo primero que vemos y nos hace o no abrir el       e-mail.
VOY A SABER A QUIEN DIRIGIRME, CUANDO, CON QUE MENSAJE, DONDE Y SER MI MEJOR MARCA PERSONAL – YO MISMO.
HECTOR URIEN
COMO CONTAR CUENTOS
Siempre decir la verdad, por los movimientos de tu cuerpo se descubre si mientes.
Hay que hablar de los que nos apasiona.
Imaginario: lo que llevamos con nuestra experiencia.
FOCOS EXPRESIVOS:
1.      PLANO MEDIO: De la cintura para arriba es nuestro plano expresivo, las piernas fijas.
2.      PLANO GENERAL: movemos las piernas
3.      PLANO CORTO: intensidad, no nos movemos y obligas a mirar solo a la cara, bajas el tono, cierras el plano (produce calma y máxima atención sobre todo en niños)
Técnica: si no hablas el cuerpo comienza a comunicarse.

Solo te quedarás en blanco si te aprendes las cosas de memoria. Para restablecer la conexión: mirarse las manos, beber agua y listo.

viernes, 27 de junio de 2014

El primer porro electrónico del mundo

Una compañía holandesa ha desarrollado el primer porro electrónico del mundo. Ha sido bautizado como E-Njoint y ya se producen 10.000 unidades por día para consumo en fiestas, eventos musicales, bares...

Existen tres versiones de este curioso invento: la primera es descartable y no contiene THC, tabaco ni nicotina, siendo la edición más “inofensiva” de todas. Tiene forma del clásico porro y una hoja verde cannabis es la que enciende la brasa de plata cromada cada vez que el usuario da una calada. Esta primera versión se distribuye en seis sabores frutales y es 100% legal.

La segunda y la tercera son “auténticos porros”. El usuario puede rellenar el porro electrónico recargable con cannabis líquido y la sensación será exactamente la misma. Además, la empresa comercializa un vaporizador que puede utilizarse con hierbas secas para poder fumar tambiénmarihuana.

“Holanda es reconocida en el mundo por su actitud tolerante y liberal con respecto a las drogas ligeras y la presentación de este nuevo producto hace una declaración clara: en tanto no se moleste o dañe a otras personas y se esté dentro de los márgenes legales, todo está bien”, afirma el CEO de E-Njoint, Menno Contant.
Fuente: Muy interesante

martes, 1 de abril de 2014

Sintetizan por primera vez un cromosoma artificial


Un equipo de científicos de Estados Unidos y Europa, liderados por la Universidad de Nueva York (EEUU), ha conseguido crear en un laboratorio el primer cromosoma 100% artificial de la historia. El cromosoma en cuestión es de la levadura Saccharomyces cerevisiae, es decir, del hongo con el que se fabrica el pan, la cerveza y el vino.

Se trata de la primera vez que se logra producir ADN sintético en una célula compleja como la que tienen las plantas, los animales y los seres humanos, lo que podría ayudar a producir en el futuro productos químicos industriales, nuevos medicamentos, materias primas para la alimentación e incluso biocombustibles.

El genoma de la levadura de cerveza eucariota comprende 12 millones de nucleótidos, o letras genéticas. Los investigadores se centraron en el cromosoma III de la levadura, que comprende más del 2,5% de estos nucleótidos. Para ello, utilizaron un software para poder realizar pequeños cambios en dicho cromosoma; en total realizaron más de 500 cambios, creando una copia sintética que se comportaba de manera casi idéntica al original.

Los resultados de la creación del cromosoma sintético de la levadura, cuyo genoma fue secuenciado en 1996, han sido publicados en la revista Science y son producto de siete años de trabajo e investigación.

“El siguiente paso que vamos a dar es trabajar con grupos internacionales para tratar de sintetizar los otros 15 cromosomas de la levadura y ser capaces de ver cómo evoluciona la nueva para saber más acerca de cómo está ‘conectado’ su genoma”, añade Jef Boeke, director del NYU Langone Medical Center y coautor del estudio.

Los científicos confían en tener versiones sintéticas de los 16 cromosomas de esta levadura antes de 2017.
Fuente: Muy interesante

Printfriendly